如果是轻度的抑郁症，是可以治愈的。他知道自己情绪变得低落、不开心了，他的体力比较下降。他知道是抑郁以后，采取一些生活的方法也是可以治愈的。比如：他每天做半个小时以上的有氧运动，提高他的肾上腺素和去甲肾上腺素功能。

得了青少年抑郁症之后，如果是轻度的抑郁症，是没有幻听症状的；如果是中重度的抑郁症，是会伴有精神症状的，也就是幻听之类的症状。因为中重度抑郁症，不仅仅会导致病人情绪低落、容易流泪，而且他会反复的想自杀，这个意念很强烈，有时候会采取自杀的行为。

一旦得了青少年抑郁症，他除了情绪低落、不与人交往之外，最严重的后果就是自杀。他有自杀的想法或者会有自杀的行为，这是有生命危险的。另外，得了抑郁症以后，因为他经常不开心，觉得生活没有意思；他不跟人交往，也不跟父母的沟通，影响了人际关系，所以他社会功能发展也会受到影响。

目前就是治疗抑郁症的药有很多，但是适合儿童青少年的药很少。目前在广州市场上的话，一个就是盐酸舍曲林，它六岁以上就可以用。这个药物的副作用是比较少。另外，它是疗效也比较确切。 还有一种就是氟伏沙明。它的作用是比较柔弱的，但它副作用相对也比较少。

青少年抑郁症的复发率是比较高的，达到70%。为什么容易复发？大部分是因为治疗的疗程不够。我们在临床上发现，有不少青少年，当他解除了抑郁的症状之后，比如：以前经常容易流眼泪，不跟同学玩，跟家人不交流，经过治疗以后，症状解除，家长就开始停药。

如果诊断为青少年轻度抑郁症，他仅仅只是情绪低落，对某些事情兴趣降低，跟以前相比没那么喜欢交往。但是，他可以每天坚持上学，还可以跟家人交流。轻度的话，我们一般只是用心理治疗就可以解决，是不需要用药物的。心理治疗是需要一段时间，疗程至少要半年以上。

青少年的抑郁症治疗包括两个部分：心理治疗和药物治疗。 心理治疗，我们建议也是要用长疗程，至少半年以上的心理治疗。大概半年到一年，因为三个月左右的话，可以解除他抑郁症的症状。 但是，解除症状还不够，还需要进一步的做心理咨询跟治疗，来解决他的小时候的创伤。

青少年抑郁症经过一段疗程的心理治疗，然后配合规范的药物治疗是可以治愈的。但是，它也是有一定的复发率，所以为了预防复发，心理治疗也要做足够疗程。 一般来说，解除了他的抑郁症状以后，还要继续做心理治疗。比如：解除他小时候的创伤问题；

如果确诊为青少年抑郁症，它的治疗方法是什么？如果是轻中度的，就用心理治疗。有部分的医院是有心理治疗的，大部分心理治疗还是在专业机构做的。心理治疗包括认知行为治疗；也有的是用心理动力学治疗；还有用游戏治疗；

其实，有不少青少年来我们儿童青少年心理门诊，他来就诊的时候，我问他，你今天来想解决什么问题？他会告诉我，医生我得了抑郁症了。好多青少年，他自己知道他得了抑郁了。 这是为什么？ 因为他知道自己经常不开心、情绪低落、流眼泪；

据资料表明，儿童青少年的抑郁症发病率在百分之八左右，近十年有增长的趋势。为什么青少年发病会有增长的趋势？这多人也在做研究。除了遗传之外，另一个就是压力。目前的儿童、青少年学习压力是越来越高的，竞争很激烈。

青少年抑郁的早期，有部分是以躯体症状为表现的。比如：他经常会不明原因的头痛，做了很多检查都查不到原因，做了CT、脑电图、mr都查不到原因；也有的表现为胸闷、心慌、还有腹痛，在医院里经过长期检查都看不到一些阳性的发现；

青少年抑郁症是有很多原因导致的： 首先是遗传。如果父母有抑郁的话，那这个孩子发生率会明显增高。特别是妈妈有产后抑郁症的话，她的孩子到了青少年期，抑郁发生率也是明显增高的。 还有就是他的压力，他面对的压力跟生活事件。

青少年抑郁症的表现有三低： 情绪低落、兴趣也低下、精神运动比较低下，即迟缓。 情绪低落的时候很容易流泪、不开心；有的会觉得生活没有什么意思；有时候会有自杀的这种想法。甚至严重的会有自杀这种行为，会割手。

什么是青少年抑郁症？青少年抑郁症往往有以下表现：情绪低落、容易流眼泪、兴趣低下。比如：他以前喜欢唱歌，他现在也觉得没意思了；觉得做什么都没有意思，生活没有意义；甚至严重的还有自杀行为。不少儿童、青少年来我们门诊看诊，都把手腕拉给我看，有割手这种情况。

如果孩子存在学业不良的话，首先要带到医院去要评估一下，看看学业不良到底什么原因引起的。是不是学习技能发育障碍，还是智力低下？做一下韦氏智测，要排除他智力低下的情况。另外，也要做一下注意力的测试，进行感统发育情况的测试，看注意力有没有存在缺陷。

如果出现儿童学习障碍或者儿童学业不良的话，除了会明显影响到成绩之外，它会影响到自尊心。因为孩子经常被学校被家庭否定以后，自尊心会很低。他会不自信，总觉得自己不好，认为自己不如别人。到了一定的年龄，他会容易引起焦虑、抑郁情绪。

儿童学习障碍，它的治疗方法是要看是原因的。如果是学习技能发育障碍，也就是我们刚才讲的，他存在阅读障碍、计算障碍或者书写障碍的话，最好在学龄前就要开始做训练。如果他是书写障碍，那就要练他的书写，包括要练他的感统、手与脑的协调性。

如果家长带孩子来看，说孩子学习成绩不好的话，我们首先要给孩子做一下相关的、全面的评估，要评估一下他是不是学习技能发育障碍？有没有阅读、书写、计算方面的障碍？ 其次，要做智力测试。要看一下他是否有智力低下的情况。

医学上，学习技能发育障碍发病率是不高的，大概不超过5%。但是，家长心目中的学业不良发生率是非常高的，大概有20%左右，会带学习、学业不良，成绩不理想的孩子来看心理门诊的。 学业不良，是有多方面的原因的：有学习技能、发育障碍，也就是说，有学习障碍，即学习技能发育障碍；